Inner Development Goals: 3. Openness and Learning mindset

(För introduktion till denna serie bloggtexter, se http://blog.perspectus.se/?p=693)

3. Openness and Learning mindset

Having a basic mindset of curiosity and a willingness to be vulnerable and embrace change and grow.

A capacity to be open to learning, reevaluation and be curious about alternative ways of perceiving and interpreting various issues requires a self that has a considerable measure of robustness. If one’s sense of self-regard is dependent on identification with a certain self-image or if one’s sense of safety is linked to a need to defend a certain set of beliefs and values, there is probably a need for having psychological defense mechanisms that might inhibit the capacity for remaining open and curious when encountering unfamiliar or diverging views or events.

Openness and a learning mindset is therefore not to be regarded solely as a skill that can be trained, but is intimately linked to adult development processes involving the whole self. Openness is also one of the personality traits included in the Big Five framework.

In the survey some respondents listed qualities that can be linked with the capacity for openness, such as tolerance for ambiguity/uncertainty/ discomfort, having a growth mindset and willingness to let go (of existing patterns).

Openness and Learning mindset is strongly related to Critical thinking, Complexity awareness, Perspective skills, Humility, Creativity and Communication skills.

Inner Development Goals: 4. Self-awareness

Inner Development Goals: 2. Integrity and Authenticity

(För introduktion till denna serie bloggtexter, se http://blog.perspectus.se/?p=693)

2. Integrity and Authenticity

A commitment and ability to act with sincerity, honesty and integrity.

This item is partly about values one has identified with and is committed to practicing, but it is also strongly related to personal maturity. In order to be capable of acting with sincerity, honesty and integrity, a person has to be keenly aware of his or her inner processes (reactions, emotions, identifications, see the item Self-awareness below) as well as having a robust self-sense that is not easily threatened and thereby giving the person an ability to be appropriately vulnerable.

Inner Development Goals: 3. Openness and Learning mindset

Inner Development Goals: 1. Inner compass

(För introduktion till denna serie bloggtexter, se http://blog.perspectus.se/?p=693)

1. Inner Compass

Having a deeply felt sense of responsibility and commitment to values and purposes relating to the good of the whole.

Having an “inner compass” is not a skill, but is rather a consequence of having a broad scope of awareness that also has led to a motivation to care for and contribute to the welfare of something much larger than oneself. This larger whole can be constructed in different ways: humanity, the global ecosystem, or particular large-scale issues, such as climate change, environmental problems, public health, human rights, etc. The concept of an inner compass is related to how people make priorities when making decisions and acting. A stable inner compass anchored in values relating to a larger whole means that concerns for the well-being of the larger whole are factored in in various situations.

Quite a few concepts that were listed by survey respondents can be related to Inner compass, e.g. being grounded in ethical values, passion for the whole, caring about others, solidarity and sense of purpose.

Having an inner compass firmly anchored in a commitment to contribute to the good of the whole is intimately related to other IDGs, such as Connectedness, Long-term orientation and visioning,
and Perseverance.

Inner Development Goals: 2. Integrity and Authenticity

The Inner Development Goals framework (intro)

Under hösten 2020 och våren/sommaren 2021 arbetade jag med första fasen i projektet Inner Development Goals (IDG, se vidare http://innerdevelopmentgoals.org). Projektets namn anspelar på FNs Agenda 2030 med sina 17 områden för Sustainable Development Goals. Jag ska inte ta plats här för att mer ingående beskriva projektets bakgrund och metodik, detta finns beskrivet ingående i den rapport jag skrivit (http://www.innerdevelopmentgoals.org/s/211201_IDG_Report_Full.pdf). Men grundtanken bakom projektet är att världen står inför angelägna utmaningar, som vi också har mycket kunskap om. FNs Sustainable Development Goals formulerar vad vi borde uppnå både för att “rädda världen” och att uppnå en bättre värld vad gäller miljö, folkhälsa, mänskliga rättigheter, etc. Men vi är inte så framgångsrika med att uppfylla målen så långt. En anledning till detta är att vi inte ägnat tillräckligt med uppmärksamhet och investeringar i att utveckla våra kapaciteter, både som individer och som organisationer och samhällen. Projektets första fas handlade om att identifiera och formulera vad det nu är för färdigheter och kvaliteter vi behöver utveckla mer av. I en andra fas, som just påbörjats, är målet att inventera och beskriva metodik för att främja utvecklingen av dessa färdigheter och kvaliteter.

Jag hade rollen som “metodledare” i IDG-projektet, vilket innebar att jag var drivande och koordinerande i att utforma insamlingen av data, koda data och formulera en första version av “Inner Development Goals”. Det arbete vi gjorde, där över 800 personer bidrog med förslag på viktiga färdigheter och kvaliteter, ledde så småningom fram till ett ramverk bestående av 23 nyckelfärdigheter och kvaliteter, ordnade i fem grupper, som kom att kallas Being – Relationship to Self; Thinking – Cognitive Skills; Relating – Caring for Others and for the World; Collaborating – Social Skills; och Acting – Driving Change.

Jag är stolt över rapporten (länk ovan) som jag skrev ihop i somras (som många bidragit till), men jag vet också att det inte är så många som faktiskt läser rapporter. Jag tänkte därför att presentera utdrag ur rapporten här, genom att en i taget presentera de 23 färdigheterna och kvaliteterna i korta blogginlägg. I rapporten är de inte numrerade, vilket kanske var dumt, det hade kanske underlättat orienteringen. Men här lägger jag ut de korta beskrivande texterna för varje färdighet/kvalitet i den ordning de behandlas i rapporten, och förser dem med nummer. Eftersom rapporten är på engelska blir också dessa blogginlägg på engelska.

En översikt över de 23 färdigheterna och kvaliteterna finns här.

Inner Development Goals: 1 Inner Compass