{"id":943,"date":"2025-04-23T09:59:23","date_gmt":"2025-04-23T07:59:23","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.perspectus.se\/?p=943"},"modified":"2025-04-23T10:03:22","modified_gmt":"2025-04-23T08:03:22","slug":"forebygga-och-hantera-konflikter-bland-universitetsstudenter","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/blog.perspectus.se\/?p=943","title":{"rendered":"F\u00f6rebygga och hantera konflikter bland universitetsstudenter"},"content":{"rendered":"\n<p>Jag fick en fr\u00e5ga fr\u00e5n en beteendevetare vid en studenth\u00e4lsa om jag och mina kollegor har n\u00e5got material till st\u00f6d f\u00f6r universitetsl\u00e4rare om hantering av konflikter mellan studenter. Det hade vi inte. Jag v\u00e4nde mig d\u00e5 till min chatbot&nbsp;<em>AI Konflikthandledare f\u00f6r chefer och HR<\/em>&nbsp;med fr\u00e5gan.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>S\u00e5 h\u00e4r skrev jag till chatboten:&nbsp;<em>Jag beh\u00f6ver en handledning av typen lathund f\u00f6r universitetsl\u00e4rare om hur de kan och b\u00f6r g\u00e5 tillv\u00e4ga n\u00e4r det uppst\u00e5r konflikter mellan studenter. Det finns s\u00e4kert en del amerikanskt material om detta. Kan du skriva ett utkast till en s\u00e5dan handledning, tack.&nbsp;<\/em>D\u00e5 fick jag f\u00f6rst\u00e5s ett f\u00f6rslag till en s\u00e5dan lathund. Jag f\u00f6ljde sedan upp med att efterfr\u00e5ga en samtalsguide f\u00f6r l\u00e4rare n\u00e4r en student kommer och vill ha st\u00f6d med en konflikt, samt riktlinjer till studenter om egen hantering av konflikter med kurskamrater. Jag har bara gjort n\u00e5gra f\u00e5 sm\u00e5 redigeringar, s\u00e5 ta det f\u00f6r vad det \u00e4r \u2013 det kan beh\u00f6va bearbetas vidare.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>ChatGPT sade:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Tack! H\u00e4r \u00e4r ett f\u00f6rsta utkast till en&nbsp;<strong>lathund f\u00f6r universitetsl\u00e4rare<\/strong>&nbsp;om hur de kan agera n\u00e4r det uppst\u00e5r&nbsp;<strong>konflikter mellan studenter<\/strong>. Utkastet bygger dels p\u00e5 de pedagogiska och konfliktteoretiska principerna fr\u00e5n Thomas Jordans material\u200b, dels p\u00e5 f\u00f6renklad kommunikationsteknik och etablerade amerikanska riktlinjer f\u00f6r akademisk konfliktl\u00f6sning.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>* * * * *<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Lathund f\u00f6r universitetsl\u00e4rare: Hantera konflikter mellan studenter<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>1. F\u00f6rebygg genom att s\u00e4tta ramar<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Klarg\u00f6r redan i kursintroduktionen vilka&nbsp;<strong>f\u00f6rv\u00e4ntningar<\/strong>&nbsp;som g\u00e4ller f\u00f6r samarbete, respekt, och kommunikation.<\/li>\n\n\n\n<li>Betona&nbsp;<strong>\u00f6ppenhet f\u00f6r olikheter<\/strong>,&nbsp;<strong>respekt f\u00f6r \u00e5sikter<\/strong>&nbsp;och&nbsp;<strong>ansvar f\u00f6r eget beteende<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li>Ge exempel p\u00e5 vad som \u00e4r&nbsp;<strong>ol\u00e4mpligt beteende<\/strong>&nbsp;och vilka steg som f\u00f6ljer vid konflikter.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>2. Reagera tidigt och opartiskt<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Var uppm\u00e4rksam p\u00e5&nbsp;<strong>tidiga signaler<\/strong>&nbsp;som undvikande, irritation eller klagom\u00e5l.<\/li>\n\n\n\n<li>Prata med inblandade&nbsp;<strong>individuellt<\/strong>&nbsp;f\u00f6rst, i en&nbsp;<strong>icke-d\u00f6mande ton<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li>Anv\u00e4nd \u00f6ppna fr\u00e5gor, t.ex.:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>&#8220;Hur upplever du samarbetet i gruppen?&#8221;<\/li>\n\n\n\n<li>&#8220;Har n\u00e5got h\u00e4nt som p\u00e5verkar er kommunikation?&#8221;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>3. Identifiera konfliktens best\u00e5ndsdelar (ABC-modellen)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>A (Attityd)<\/strong>: Vet parterna om hur deras respektive bilder av situationen ser ut? Vilka antaganden g\u00f6r de om varandra? Hur starka \u00e4r k\u00e4nsloreaktionerna? Finns det hopp och vilja till att f\u00f6rb\u00e4ttra situationen?&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>B (Beteende)<\/strong>: Hur beter de sig mot varandra? Finns det f\u00f6rv\u00e4rrande beteenden? Finns det m\u00f6jlighet att coacha f\u00f6r mer konstruktiva beteenden?&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>C (Sakfr\u00e5ga)<\/strong>: Vad handlar konflikten om? Kommunikationsstilar, ansvarstagande, f\u00f6rdelning av arbetsuppgifter, kvalitetsfr\u00e5gor?&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Grundfr\u00e5ga: Vilka&nbsp;<em>\u00f6nskem\u00e5l<\/em>&nbsp;har studenterna som de upplever blockerade av andra?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>4. Bed\u00f6m behov av \u00e5tg\u00e4rd<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Fr\u00e5ga dig sj\u00e4lv:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>P\u00e5verkar konflikten studenternas&nbsp;<strong>arbetsmilj\u00f6 eller studieresultatet negativt<\/strong>?<\/li>\n\n\n\n<li>Finns risk f\u00f6r&nbsp;<strong>eskalation<\/strong>?<\/li>\n\n\n\n<li>Har parterna f\u00f6rm\u00e5ga att sj\u00e4lva l\u00f6sa situationen, eller kr\u00e4vs st\u00f6d?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>5. H\u00e5ll ett gemensamt samtal \u2013 om l\u00e4get till\u00e5ter det<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>M\u00e5l<\/strong>: \u00d6ka f\u00f6rst\u00e5else, f\u00f6rb\u00e4ttra situationen.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Tips f\u00f6r samtalet:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>S\u00e4tt ramar: &#8220;Vi \u00e4r h\u00e4r f\u00f6r att hitta s\u00e4tt att arbeta vidare.&#8221;<\/li>\n\n\n\n<li>Hj\u00e4lp parterna att&nbsp;<strong>uttrycka sina behov och \u00f6nskem\u00e5l<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Reflektera och spegla<\/strong>&nbsp;det du h\u00f6r, visa att du lyssnar aktivt.<\/li>\n\n\n\n<li>Avsluta med en&nbsp;<strong>\u00f6verenskommelse<\/strong>&nbsp;(\u00e4ven muntlig) om n\u00e4sta steg.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>6. Dokumentera och f\u00f6lj upp<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>G\u00f6r anteckningar vid behov, s\u00e4rskilt om det finns upprepade konflikter.<\/li>\n\n\n\n<li>F\u00f6lj upp \u00f6verenskommelser.<\/li>\n\n\n\n<li>Vid allvarliga konflikter: Involvera studiev\u00e4gledare, studenth\u00e4lsa eller programansvarig.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>7. N\u00e4r ska du ta hj\u00e4lp?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Kontakta ansvariga funktioner om:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Konflikten har&nbsp;<strong>eskalerat till trakasserier, hot eller diskriminering<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li>Parterna \u00e4r i&nbsp;<strong>psykisk obalans<\/strong>&nbsp;eller visar stark affekt.<\/li>\n\n\n\n<li>Din roll som l\u00e4rare inte r\u00e4cker till f\u00f6r att medla neutralt.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>* * * * *<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Du sade:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Ge f\u00f6rslag p\u00e5 fr\u00e5gor och r\u00e5d universitetsl\u00e4rare kan anv\u00e4nda i konfliktv\u00e4gledning n\u00e4r de blir kontaktade av studenter som ber\u00e4ttar om konflikt med andra studenter.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>ChatGPT sade:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>H\u00e4r kommer ett f\u00f6rslag p\u00e5&nbsp;<strong>fr\u00e5gor och r\u00e5d<\/strong>&nbsp;som universitetsl\u00e4rare kan anv\u00e4nda i&nbsp;<strong>konfliktv\u00e4gledning vid samtal med en student<\/strong>&nbsp;som s\u00f6ker st\u00f6d p\u00e5 grund av en konflikt med en annan student. Materialet \u00e4r inspirerat av Thomas Jordans modeller och anpassat f\u00f6r h\u00f6gskolekontexten\u200b.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>* * * * *<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Samtalsst\u00f6d f\u00f6r l\u00e4rare: N\u00e4r en student ber\u00e4ttar om konflikt<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Syfte med samtalet:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Skapa f\u00f6rtroende och trygghet<\/li>\n\n\n\n<li>F\u00e5 en bild av konflikten \u2013 utan att ta st\u00e4llning<\/li>\n\n\n\n<li>Hj\u00e4lpa studenten reflektera kring vad de kan och vill g\u00f6ra<\/li>\n\n\n\n<li>Ge st\u00f6d att agera konstruktivt (inte agera \u00e5t studenten)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Inledande fr\u00e5gor \u2013 skapa f\u00f6rtroende<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Ton: lugn, nyfiken och icke-d\u00f6mande<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Vill du ber\u00e4tta om vad som har h\u00e4nt?<\/li>\n\n\n\n<li>Hur har det p\u00e5verkat dig?<\/li>\n\n\n\n<li>Hur l\u00e4nge har det h\u00e4r p\u00e5g\u00e5tt?<\/li>\n\n\n\n<li>Har du f\u00f6rs\u00f6kt ta upp det med den andra personen? Hur gick det?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Utforskande fr\u00e5gor \u2013 kartl\u00e4ggning av situationen (ABC-modellen)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>C \u2013 Sakfr\u00e5ga \/ Blockerade \u00f6nskem\u00e5l<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Vad \u00e4r det du skulle \u00f6nska att den andra personen gjorde \u2013 eller slutade g\u00f6ra?<\/li>\n\n\n\n<li>Vad tycker du \u00e4r den viktigaste fr\u00e5gan att l\u00f6sa?<\/li>\n\n\n\n<li>K\u00e4nns det som att ni f\u00f6rst\u00e5r varandras perspektiv?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>B \u2013 Beteende \/ Konfliktdynamik<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Hur ser er kontakt ut just nu?<\/li>\n\n\n\n<li>Vad brukar h\u00e4nda n\u00e4r ni kommunicerar?<\/li>\n\n\n\n<li>Har det blivit v\u00e4rre med tiden?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>A \u2013 Attityder \/ Tolkningar<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Hur starkt belastad k\u00e4nner du dig, p\u00e5 en skala fr\u00e5n 0-10?<\/li>\n\n\n\n<li>Hur stort hopp har du om att ni kommer att kunna forts\u00e4tta arbeta tillsammans, p\u00e5 en skala fr\u00e5n 0-10?<\/li>\n\n\n\n<li>Hur tror du den andra personen ser p\u00e5 situationen?<\/li>\n\n\n\n<li>Hur tror du att han eller hon ser p\u00e5 dig?<\/li>\n\n\n\n<li>Vad tror du \u00e4r viktigast f\u00f6r den andre i situationen?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Reflekterande och coachande fr\u00e5gor \u2013 v\u00e4gval och ansvar<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Hur vill du att det h\u00e4r ska utvecklas fram\u00f6ver?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c4r du \u00f6ppen f\u00f6r att prata med den andra personen, t.ex. med mig n\u00e4rvarande?<\/li>\n\n\n\n<li>Finns det n\u00e5got du sj\u00e4lv kan t\u00e4nka dig att \u00e4ndra eller bidra med?<\/li>\n\n\n\n<li>Vad \u00e4r viktigast f\u00f6r dig att f\u00e5 till just nu \u2013 r\u00e4ttvisa, lugn, f\u00f6rst\u00e5else\u2026?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>R\u00e5d att ge studenten<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Anpassa efter mognadsniv\u00e5 och situationens allvar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>F\u00f6rs\u00f6k att beskriva vad&nbsp;<em>du<\/em>&nbsp;beh\u00f6ver ist\u00e4llet f\u00f6r att kritisera den andra.<\/li>\n\n\n\n<li>Anv\u00e4nd&nbsp;<em>jag-budskap<\/em>&nbsp;i st\u00e4llet f\u00f6r anklagelser.<\/li>\n\n\n\n<li>Om du vill f\u00f6rs\u00f6ka l\u00f6sa det tillsammans, be om ett samtal i lugn ton.<br>T.ex.:<br><em>\u201dJag skulle vilja prata med dig om hur vi kan f\u00e5 samarbetet att fungera b\u00e4ttre.\u201d<\/em><\/li>\n\n\n\n<li>S\u00e4tt gr\u00e4nser om n\u00e5got k\u00e4nns kr\u00e4nkande, men f\u00f6rs\u00f6k h\u00e5lla dig saklig.<\/li>\n\n\n\n<li>Skriv ner vad som k\u00e4nns viktigt \u2013 det hj\u00e4lper att sortera tankar.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>* * * * *<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Du sade:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Skriv en kortfattad handledning riktad till studenter med r\u00e5d om hur de kan f\u00f6rebygga och hantera konflikter med kurskamrater.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>ChatGPT sade:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Sj\u00e4lvklart! H\u00e4r \u00e4r en&nbsp;<strong>kortfattad handledning<\/strong>&nbsp;riktad direkt till studenter. Den \u00e4r t\u00e4nkt att vara&nbsp;<strong>l\u00e4ttl\u00e4st och praktiskt anv\u00e4ndbar<\/strong>, exempelvis som ett utdelat blad eller till\u00e4gg till kursintroduktioner.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>* * * * *<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Att f\u00f6rebygga och hantera konflikter med kurskamrater<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>1. F\u00f6rebygg genom tydlighet och respekt<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Tydligg\u00f6r f\u00f6rv\u00e4ntningar<\/strong>&nbsp;i b\u00f6rjan av samarbeten. Vem g\u00f6r vad? N\u00e4r ska det vara klart?<\/li>\n\n\n\n<li>Lyssna in hur andra vill arbeta \u2013 och dela hur du sj\u00e4lv f\u00f6redrar att jobba.<\/li>\n\n\n\n<li>Visa respekt \u00e4ven n\u00e4r ni tycker olika. Undvik ironi, h\u00e4rskartekniker eller att prata&nbsp;<em>om<\/em>&nbsp;andra.<\/li>\n\n\n\n<li>H\u00e5ll det ni har kommit \u00f6verens om. P\u00e5litlighet bygger f\u00f6rtroende.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>2. Prata tidigt om det skaver<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ta upp problem&nbsp;<strong>s\u00e5 snart som m\u00f6jligt<\/strong>, innan de v\u00e4xer sig st\u00f6rre.<\/li>\n\n\n\n<li>Utg\u00e5 fr\u00e5n dina egna upplevelser.<br><em>Exempel: \u201cJag m\u00e4rker att jag blir stressad n\u00e4r jag inte vet om du hunnit kolla texten \u2013 hur tycker du att vi ska l\u00f6sa det?\u201d<\/em><\/li>\n\n\n\n<li>Lyssna aktivt. F\u00f6rs\u00f6k f\u00f6rst\u00e5 den andras bild, \u00e4ven om du inte h\u00e5ller med.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>3. Om det blir konflikt \u2013 vad kan du g\u00f6ra?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>F\u00f6rs\u00f6k h\u00e5lla samtalet sakligt. Fokusera p\u00e5&nbsp;<strong>vad som beh\u00f6ver l\u00f6sas<\/strong>, inte p\u00e5 skuld.<\/li>\n\n\n\n<li>Anv\u00e4nd&nbsp;<strong>jag-budskap<\/strong>:<br><em>\u201cJag k\u00e4nner mig frustrerad n\u00e4r det blir tyst l\u00e4nge i gruppchatten \u2013 kan vi prata om hur vi kommunicerar?\u201d<\/em><\/li>\n\n\n\n<li>Undvik att svara med ilska, passiv aggressivitet eller att ignorera.<\/li>\n\n\n\n<li>Om du inte kommer vidare: be en l\u00e4rare eller studiev\u00e4gledare om st\u00f6d. Du har r\u00e4tt att f\u00e5 hj\u00e4lp.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>4. T\u00e4nk p\u00e5 det h\u00e4r:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Det \u00e4r normalt att det uppst\u00e5r skav och frustrationer ibland \u2013 pr\u00f6va hur du kan hantera konflikter s\u00e5 konstruktivt som m\u00f6jligt. Ibland g\u00e5r det att l\u00f6sa, ibland f\u00e5r man g\u00e5 skilda v\u00e4gar.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Ibland g\u00e5r det inte att bli \u00f6verens om allt \u2013 men ni kan hitta s\u00e4tt att&nbsp;<strong>respektera varandra<\/strong>&nbsp;\u00e4nd\u00e5, genom att f\u00f6rst\u00e5 varandras omst\u00e4ndigheter och syns\u00e4tt.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Jag fick en fr\u00e5ga fr\u00e5n en beteendevetare vid en studenth\u00e4lsa om jag och mina kollegor har n\u00e5got material till st\u00f6d f\u00f6r universitetsl\u00e4rare om hantering av konflikter mellan studenter. Det hade vi inte. Jag v\u00e4nde mig d\u00e5 till min chatbot&nbsp;AI Konflikthandledare f\u00f6r chefer och HR&nbsp;med fr\u00e5gan.&nbsp; S\u00e5 h\u00e4r skrev jag till chatboten:&nbsp;Jag beh\u00f6ver en handledning av &hellip; <a href=\"http:\/\/blog.perspectus.se\/?p=943\" class=\"more-link\">Continue reading <span class=\"screen-reader-text\">F\u00f6rebygga och hantera konflikter bland universitetsstudenter<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[],"class_list":["post-943","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-kommunikation-och-konflikthantering"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_likes_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/blog.perspectus.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/943","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/blog.perspectus.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/blog.perspectus.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/blog.perspectus.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/blog.perspectus.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=943"}],"version-history":[{"count":4,"href":"http:\/\/blog.perspectus.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/943\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":949,"href":"http:\/\/blog.perspectus.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/943\/revisions\/949"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/blog.perspectus.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=943"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/blog.perspectus.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=943"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/blog.perspectus.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=943"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}